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单机斗地主官网-所有的教育都可以归纳为自我教育。学历和课堂科学知识不断,自我教育能力是不可或缺的终身财富。是教育还是教育?教育到底是为了什么?教育中最重要的原则是什么?古今中外无数杰出的头脑回应展开了很多思维,公开发表了很多发言。

但是,我们可以发现对教育评价的中肯、精彩的话往往来自哲学家的口中。作为教育家和教育家,如果自己没有洞察人性的智慧,说话容易局限于经验的总结,拘泥于心理学的细节,变得愚蠢、细节和肤浅。

现在我列出了我喜欢的六个教育理念,可以说是教育的六个箴言。它们确实具有箴言的特征:直指事物的本质,简单如神诏,简单如常识。令人钦佩的是,人们艾米在事物的幻想中,相信各种难以理解的谬误,忘记了非常简单的常识。

然而,仍然朴素的心一定会深深地感受到这些箴言是多么切中今天教育的缺点,我们的教育必须回归常识,回归教育是教育的基本道理。1、教育是成长,成长是目的,成长以外没有目的的的关于卢索明确提出的论点,杜威没有进一步说明。教育意味着成长简洁、全面,具有教育的本义,是使每个人的本能和天生的能力健康成长,而不是将外面的东西输入容器。

了解教育是成长的道理,我们也正确地知道教育应该做什么。例如,智育是发展好奇心和理性思维的能力,不是灌输知识,而是崇高的精神执着,不是灌输规范,而是培养浑厚丰富的灵魂,不是灌输技术。

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4、最重要的教育原则是不要珍惜时间,浪费时间,这句话来自卢索的嘴,我们今天的很多人听起来真的是谬论。教育就是成长,教育的愿景应该为成长获得更好的环境。什么是更好的环境?权利时间,二是好老师。在希腊文中,学校一词的意思是闲暇。

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希腊人显然,学生必须有足够的时间体验和冥想,才能有权发展他们的智力。卢梭为了恐怖的论述,误解时间比浪费时间损失大,教育的孩子比没有教育的孩子接近智慧。今天,许多家长和老师为孩子们的时间感到困扰,迫使他们做无限的作业,不给他们一点玩耍的时间,他们认为这是父母和老师的责任。卢梭回答说什么是虚度?幸福不是什么吗?整天跳跃不是什么吗?到了大学阶段,权利时间更为重要。

根据我的消息,没有好老师,没有权利。毕竟,所有的教育都是自我教育,所有的自学都是自学。就精神能力的成长而言,更是如此。

我同意约翰亨利的意见:对于接受基础教育的聪明学生来说,大学里既没有老师也没有考试,在图书馆里有权喝醉。和肖邦一起流泪:世界书架上放着精神上的美食,学生们必须撕开没有营养的无聊教科书。5、记住课上学到的一切,只剩下教育的是我在爱因斯坦的文章中看到这句话,是他没有松井说的可爱的话。

之后,我发现了怀特海相继的概率很高。原文充满了教科书和讲课笔记,记住了考试腹部的细节,只剩下的东西很有价值。科学知识的细节容易记住,如果需要的话,在书中容易找到。

因此,把精力放在忘记科学知识的细节上,既辛苦又没有价值。如果只记得在课堂上学到的东西的话,结果什么都没剩下的话,意味着你不受教育。

用怀特海的话来说,其馀的称呼是教育的东西,几乎渗透到你的身心的理由。是智力活动的习惯,充满学问和想象力的生活方式,用爱因斯坦的话来说,是独立思考和识别的整体能力。根据我的解释,一般来说,一个人从那以后就出现了无法挽救的思想家、学者,今后无论从事什么职业,都不能改变自学、思考、研究的习惯和兴趣,可以否认他接受了大学教育。

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